Mercredi matin...

Publié le par Natus Bidulus

Une autre matinée de vacances...
Au programme ce matin:

Calculs

A l'école des filles, l'institutrice, qui s'occupe de la 1ère à la 3ème primaire (CP au CE2) a un système un peu ludique pour faire faire des calculs à ses élèves: les étiquettes.
Pour la petite (qui a appris à faire des opérations jusqu'au nombre 7), il y a peu d'étiquettes:

 

Le principe est très simple: elle a une feuille plastifiée: une moitié rouge et une moitié verte. Si la réponse au calcul est correcte, on pose l'étiquette su le côté vert et, bien entendu, sur le côté rouge en cas de mauvaise réponse.

Au bout de 10 minutes, l'exercice est terminé...
C'est au tour de la grande. Pour elle, c'est un peu plus compliqué: divisions et multiplications jusque 100.
Il y a un peu plus d'étiquettes!!!!


Il vaut mieux rester avec elles pour les exercices car les réponses se trouvent au dos des étiquettes et parce que, de nouveau, c'est beaucoup plus valorisant de montrer à sa maman ce qu'on est capable de faire!!!
Nous n'avons eu le temps que de faire ces exercices-là, il était midi lorsque la grande a eu terminé ses étiquettes (les tables de 7, 8 et 9 lui posent problème... il faudra y revenir pour qu'elle finisse par les maîtriser).
Voilà... c'est tout pour la matinée...
Après-midi, terre glaise... à lire dans le prochain article...
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B
Eh ben rien qu'a voir le tas d'étiquettes je serais démotivée à leurs places lol.<br /> Bisous
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N
<br /> C'est bien pour ça que je ne les montre pas toutes en une fois... le jeu consiste à les placer sur la table (pour moi, le plus vite possible) et pour ma grande, à répondre aux calculs le plus vite<br /> possible aussi, son but à elle est d'avoir répondu à tous les calculs que je pose et qu'elle résout au fur et à mesure. Je suis alors obligée de prendre chaque étiquette à laquelle elle a<br /> répondu juste et la placer sur le côté vert (sur ce moment, je n'ai pas le temps de mettre de nouvelles étiquettes sur la table et ça la fait rire de voir qu'elle va plus vite que moi) ainsi, elle<br /> ne se rend pas compte de la quantité de calculs qu'elle résout... subtil non???<br /> <br /> <br />
B
pas évident les maths!! ouille ouille ouille!!
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N
<br /> Oui, ça coince un peu!!!<br /> <br /> <br />